Hur kan vi få våra elever att både lyckas och trivas?

Det är lätt att känna sig som en jonglör ibland – vi kastar upp kunskap, regler och relationer i luften och hoppas att allt landar på rätt plats. I en värld där skolnärvaro sjunker och elevernas välmående utmanas, är det många av oss som ställer oss frågan: hur kan vi hjälpa våra elever att både nå framgång och må bra? Steve Farndon ger oss några värdefulla svar i sin artikel ”Achieve and Thrive: A Research-Based Guide to Pupil Motivation and Engagement” (Ambition Institute, 2024).

Här är de tre viktigaste insikterna:

1. Trygghet och tydlighet först: Förutsägbara skolmiljöer ger elever mod att försöka och misslyckas.
2. Motivation måste växa inifrån: Yttre belöningar hjälper kortsiktigt, men äkta motivation kräver mer.
3. Tre grundläggande behov styr allt: Framsteg, gemenskap och autonomi är nyckeln till långsiktigt engagemang.

Trygga ramar är startpunkten för engagemang

Att skapa en förutsägbar skolmiljö är inte tråkigt, det är nödvändigt. Genom att tydligt sätta upp förväntningar på hur vi beter oss i klassrummet och arbetar tillsammans, ger vi eleverna en känsla av trygghet. Lektionstiden är helig och vi behöver snabbt få klassen samlad, fokuserad och redo att lära. Tänk på en klass där varje lärare använder samma enkla start på lektionen: ”Tre steg till fokus: händerna på bänken, ögon på mig, redo att börja”. I början krävs det påminnelser, men snart blir det en självklar vana. Eleverna slipper gissa på hur de ska göra rätt, det blir en tydlig övergång till att lära sig. 

Från piskor och morötter till äkta motivation

Yttre regler och belöningar fungerar som stödhjul, de håller eleverna på banan när de annars skulle krascha. Faktum är att yttre motivation, som regler och tydliga förväntningar, är en naturlig och viktig start för alla när vi ska lära oss något nytt. Men ingen cyklist vill ha stödhjul hela livet.

Tänk på en elev som i början skriver texter bara för att få en guldstjärna i skrivboken. Till en början är det klistermärket som driver på och det är helt okej. Men om vi istället börjar samtala om hur orden kan påverka läsaren, hur en stark inledning kan fånga intresset, och hur eleven kan växa som skribent, flyttar vi fokus från yttre belöning till inre stolthet. Sakta men säkert börjar eleven skriva – inte för klistermärket – utan för att uttrycka sina egna tankar och göra sin röst hörd.

Tre nycklar till inre glöd

Vill du se dina elever blomstra? Fokusera på att bygga deras känsla av framsteg (”Jag klarar det här”), gemenskap (”Jag hör hemma här”) och autonomi (”Jag väljer att göra detta”). Olika aktiviteter kan ha olika syften, beroende på vilket behov som behöver stärkas mest just då. Ibland handlar det om att skapa upplevelser av framgång, ibland om att bygga gemenskap eller träna ägarskap. Ett exempel: en elev som först kämpar med multiplikation men genom små framsteg och stöttande samtal (gemenskap) börjar se sig själv som en ”mattemänniska”. Plötsligt räcker eleven upp handen utan att tveka (autonomi).

”By thinking carefully about daily interactions we can foster pupil engagement with school.”

Tre praktiska tekniker för skolan

1. Skapa gemensamma rutiner och förväntningar
Inför gemensamma skolövergripande rutiner, som att alla hälsar vid dörren eller tydligt markerar start och avslut på lektionerna.

2. Förklara syftet med undervisningen
Gör det till vana att motivera varför ett visst arbete är viktigt: ”Vi skriver debattartiklar för att kunna påverka världen omkring oss.”

3. Stärk framsteg genom små segrar
Dela upp svåra uppgifter i tydliga delmål och fira varje steg. Det är svårare att tappa modet när framstegen är synliga.

Att främja både elevernas akademiska framgång och deras välmående är inte en motsättning eller en fråga om avvägning, det är en samverkande process där trygghet, meningsfullhet och tillhörighet förstärker varandra. Genom medvetna insatser kan vi skapa förutsättningar för varje elev att utveckla sin motivation, stärka sin självkänsla och nå sin fulla potential.

Fundera, förfina och sprid vidare!

Hälsningar Anna & Marcus

Länkar:
1. Läs hela dokumentet här (PDF): Achieve and Thrive: A Research-Based Guide to Pupil Motivation and Engagement
2. Fördjupa dig vidare här: Self-Determination Theory and the Facilitation of Intrinsic Motivation, Social Development, and Well-Being
3. Lyssna på en sammanfattande AI-podd av artikeln (NotebookLM)