Hur kan checklistor stödja vår vardag?

“In fact, when I compared the complexity of teaching with that much more highly rewarded profession, ‘doing medicine,’ I concluded that the only time medicine even approaches the complexity of an average day of classroom teaching is in an emergency room during a natural disaster.” Lee Schulman Att lärarens vardag är komplex är det förmodligenFortsätt läsa ”Hur kan checklistor stödja vår vardag?”

“Fråga alla, välj en” – en diktatorisk teknik i ett demokratiskt klassrum

Frågetekniken som vi kommer att utveckla i detta inlägg kallas för “Cold calling” och betyder i princip att en säljare kontaktar en person som inte visat intresse av att bli kontaktad – tänk er en jobbig telefonförsäljare som sitter framför en dator som automatiskt ringer upp ett slumpmässigt nummer från ett register. Tekniken går iFortsätt läsa ”“Fråga alla, välj en” – en diktatorisk teknik i ett demokratiskt klassrum”

“Lärare blir elever” – världsledande forskning på din skärm

Den 4 december kommer vi att tala på researchED i Haninge. (Obs inte bara lilla vi står på listan, utan stora namn som Dylan Wiliam, Tom Sherrington, Ollie Lovell, Anders Jönsson, Anette Jahnke och Åsa Hirsh är med och föreläser). Vi kommer att berätta om vår resa mot att försöka bli bättre lärare. Under lärarutbildningenFortsätt läsa ”“Lärare blir elever” – världsledande forskning på din skärm”

På jakt efter en balanserad kunskapssyn del 3

Inledning Baklängesplanering är en gammal och välanvänd strategi i moderna kläder. Redan år 1950 gav professor Ralph W. Tyler vid University of Chicago ut en kort bok där han ställde följande fyra frågor till alla som designar (planerar för) lärande inom utbildningsväsendet: – Vilka är målen med utbildningen? – Vilka kunskaper och erfarenheter kommer attFortsätt läsa ”På jakt efter en balanserad kunskapssyn del 3”